青少年叛逆怎么办(十几岁青春期的孩子特别叛逆)
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2024-06-29
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1. 青少年叛逆怎么办,十几岁青春期的孩子特别叛逆?
你好朋友谢谢邀请!以我个人多年从事家庭教育指导的实践经验来说,孩子的叛逆是孩子暂时没有找到自己发展的目标和方向的一种表现,这个时候如果作为父母和老师有不懂得尊重和帮助孩子,再加上家长对待孩子的方式方法比较粗暴,孩子就会逆反和叛逆,最严重的甚至有自残、自杀、犯罪、极端暴力倾向等的发生,这样的事情在之前我们国家已经发生了很多很多了,比如前几天发生在上海的那个孩子由于和妈妈发生争执从高架桥跳下身亡的事,再早一点湖南一个十三岁的孩子将自己的妈妈砍杀致死的新闻等。所以,我们做家长的一定要懂得尊重孩子,要认真思考和学习作为一个家长的岗位职责,要多学习、多读书、多提升自己教育孩子的理念、能力、方法和技巧,以免悲剧的发生。
2. 18岁孩子叛逆不听话脾气大怎么办?
1、首要,家长要有青春期认识,及时调整自己的教育方法。家长若是没有青春期认识,对孩子的心思发展后知后觉,看到孩子不同以往的体现,只是一味着重孩子“叛逆不听话了”,心情就会烦躁不安,进而直接影响对孩子。
2、尊重孩子的特性,不要总是打击批判孩子。有的家长面临孩子的顶嘴、不听话等十分愤怒,觉得不马上纠正孩子,孩子就有可能变坏。因此采取强硬措施,非打即骂。家长要尊重他们的特性,不要老是用自己的眼光评判他们。
3、平等地与孩子交流,成为他们的朋友。青春期的孩子最烦的就是父母唠叨,批评教育,因此父母必须真正放低姿态,不要总是限制孩子与长辈的地位。与孩子进行互动交流,作为朋友劝诫他们,能够更容易引导他们朝着正确的方向前进。
3. 进入初中孩子开始叛逆?
答:叛逆期的初中生,如果家长事事依着他,那么他自然不会天天和你对着干,然而,他们有些行为是错误的,他们的诉求是不正确的,其他事情上父母还能容忍。唯独在学习上没办法让步,所以天天吵架十回有九回是因为和学习相关。
列几个和家长对着干的日常行为比如穿衣服这件事情,小时候给他买什么,他穿什么,到了初中以后,他有了审美观非要自己选衣服,而且选的衣服的款式父母不能接受就会产生隔阂,同时到了初中以后,很多孩子学会了乱花钱,买这买的,父母不给,他就要生气,还有就是攀比名牌,不注意个人卫生,早上不按时起床等等。
再列几个因为学习和家长对着干的行为一、回到家,磨磨蹭蹭看电视不写作业,总是被父母吼着发了火他们才极不情愿写作业, 但是他们对作业极为敷衍,字迹潦草,随意涂改, 这样的作业老师看都不想多看一眼,当然作为父母一看到他们把作业写成这个样子肯定会对他们生气,这个时候,他们就和父母对着干
二、玩手机不学习的问题,这个问题成为每天初中孩子和家长对着干的一个导火索,就像下图中这位初中生。每天回到家都要玩游戏,对学习一点也不上心,老师布置了什么作业他都不清楚。父母看到这样的孩子肯定不会和颜悦色,但是他们不会听从父母的教育管理,天天因为玩手机和父母生气很多叛逆的初中生就是这样和父母对着干了三年,由着性子只想干什么就干什么,穿好的,吃好的,玩好的,怎么痛快怎么来,就是不想学习, 学习成绩一次比一次低,排名一次比一次靠后,从来也不反思也不着急,最后被分流到职高对于叛逆期的初中生,家长要改变思路,不能再像小学那样教育他们小学的时候,对于他们的无理要求,家长只需要语气重一点,他们就会服软,但是到了初中以后,随着叛逆期的到来,这一套在他们心中已经是行不通了,打骂只会激怒他们,所以作为家长,不能采取强硬措施,而是要给正确的引导,多陪伴孩子,培养孩子良好的生活习惯,学习习惯,树立中考责任感,让孩子以学业为重,努力学习,同时对孩子存在的一些错误行为,要给一个改正的过程,不是你说一句话让他改正,他就能立马改正,而是需要一定的时间。
叛逆期初中生正处在思维简单,做事情不计后果的年龄段,父母也是从这个时候过来的。应该深有体会,所以要理解孩子所犯的错误,帮助他改正错误, 同时,父母要尊重孩子的意愿和兴趣爱好,比如有一个初中生,小学的时候,父母让她学钢琴,上了初中以后,她不想弹了,父母就觉得她很叛逆,实际上小学的时候,这个孩子也不喜欢弹钢琴,而是父母喜欢弹钢琴硬让她去学而已。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》4. 儿子13岁脾气暴躁叛逆?
随便答一答,不一定对。
因为不知道你们之前是如何教育的,孩子之前的学业成绩如何,因此无法判断。
仅提供一点我个人的视角。心理咨询这个行业在中国非常的混乱,可以说什么人都在里面,你看一看壹心理、壹点灵这种机构打的广告就知道了,什么不限学历,大专可学,学完月入过万,你就知道这个行业有多么的糟糕。
我在之前的问答里面就提到过,我说我始终认为:所有人都可以学习心理学,但是绝大多数人是没有资格做心理引导、疏导、咨询的,粗糙而没有天资的心理咨询和辅导只会把来访者越搞越糟。
这就是当下我们心理咨询市场的状态。还别说在外面职业的独立咨询师,你去高校心理咨询中心去看看,照样是重灾区。我们很多大学心理学教授也根本不会做咨询,高校心理咨询中心经常是摆设,最搞笑的是,有些教师给学生做咨询,本来学生只是很难过,做完后居然有自杀的想法了。
这种情况不要太多。
而一旦学生透露有这种想法,这些老师自己心里也是慌的,实在是托不住了,就往上反应要求学生休学,学生休学了,出什么事就不归学校管了。
我来告诉你,我们现在的心理咨询是什么,类似于气功修炼,中医治疗(不是故意黑中医,只是打个比方)。就是说光给你开药,说是没有副作用,其实是根本不知道副作用是什么。所谓的慢慢调理,其实是根本不知道如何下手。什么是有疗效?起作用的因子是什么?根本说不明白,拿不出依据。
心理咨询的理论,流派可以说不要太多。而现在市场上的咨询师绝大多数都是认知流派和人本流派的结合,也就是所谓的认知人本,CBT疗法。这种流派的教育理念是什么?宣扬爱、包容、自由、平等,无条件接纳之类的。
我不是说这种理念有问题,而是说当我们社会都在宣传这一套,甚至应用这一套的时候,我们就丧失了听见别的理念的机会和可能。
霍大同在16年的时候写过一篇学术论文,叫《两类母亲,两类临床》,没有精神分析基础的人估计很难知道他在说什么。里面提到了精神分析中两个最基础的概念:“阉割”与“抱持”。
什么意思?即:在孩子过度满足之处给予“阉割”,在孩子缺乏之处给予“抱持”,换句话说:损有余而补不足。
一个人主体性的建立,通常要接受第一道阉割,那就是来自父母律令的阉割,即所谓的建立规则建立秩序,没有阉割一个人的主体性是出不来的,所以一个孩子接受来自父母的规则教育是必要的,但若是阉割过头,那么也是会出问题的,而这时候就需要父母撤掉一些规则,给孩子一些空间,给孩子一些理解和爱。
所以人本主义的理念和精神分析的理念是有很大差别的。
按齐泽克的话来说,我们今天是处在什么样社会?一个充满享乐的社会。
网络、短视频、游戏.....太多吸引和诱惑了,和贫瘠的20世纪相比,今天这个时代娱乐性的东西极大的丰富了,这是一个无时无刻不在分散我们注意力的时代,在这个时代很多成年人都难以抵抗短视频的诱惑,更别提孩子了。
抛开别的不说,和枯燥的作业和上学相比,你会选择哪一个?
有时候我偶尔也会感叹,现在的孩子,需要比我上学那一会更强的抵抗力才行,他们对诱惑的抵抗已经不再是和普通级别的快乐相斗争了,而是和一个经由算法迭代,团队研发的一大帮人做抵抗。
一个充满享乐的社会,如果放弃“否定性”全然的接受享乐,会变成什么?变成一种追求淫荡超我的主体。而这种主体则恰恰是通过目前主流的心理学话语来实现的,最典型的就是:要让孩子做自己,要无条件接纳...诸如此类的。
但事实上,在一个充满享乐的社会,最宝贵的不是享乐,而是如何“阉割”,即建立规则与律令。也正因为社会在变化,因此这套规则的建立也需要加入更大的智慧。(怎么操作,这可以起另一篇了,我就不细说了)
在我所碰到的案例中,曾经有一个在十多岁就开始接触心理咨询的小孩,我遇见他时,他已经快大专毕业了,他对我说,他很恨自己的母亲,至于为什么恨他却不具体跟我细讲,他说他已经换了好几个咨询师了,现在又开始做分析了。
在我和他的交谈中,他显得非常健谈,话特别多,感觉倾诉欲特别强,我们并不是正式的咨询,只是在一次讲座中遇见,他就便对一个陌生人完全暴露自己的过去,可以说他彻彻底底放弃了对陌生人的防御。
我对他这种喋喋不休,重复言说的话感到困扰,我对他说:你别学心理学了,别学什么精神分析了,你知道你最需要的是什么吗?
“是什么?”他问
我说“学习和工作,你找个班上吧”。
他说:“你怎么和我今天去做分析的分析师说的话一模一样啊。”
我笑了笑,此后再没有遇见这小孩,不知道他有没有去上班。
这个例子我也不知道放在这儿恰不恰当,只是刚好想到。我们很难判断一场心理咨询到底合不合格,成不成功,因为如果仅仅是奔着去适应社会的话,那么心理咨询不仅不是对人的解放,相反反而是对人进行再规训。
搞清楚这里面的意识形态是非常有必要的,但是我们很难凭一己之力去和这个社会的大规则做斗争,因此多数时候我选择了折中,我认为对孩子的无限制放任并不是爱与接纳,一个人主体性的建立不可完全失去规则,只有建立了原初的规则后,后面才能再此基础上慢慢远离,建立自己的规则。
所以我的建议是,尽量稳住自己的情绪,平静淡然一点,就事论事的去处理这件事,让孩子复学,回归现实生活,接受社会规则,多一些现实感,体会社会的这套运作规矩,认识到他自己身上担负有不可回避的社会责任(读书是公民义务),至于其他的,晚睡,打游戏之类的,允许他有这些爱好(因为他自己不愿改变,别人很难帮他改变),只要他有能尽到自己的义务和责任,其他的就多给他一点成长空间吧。
5. 孩子叛逆不听话该怎么办?
这一切的根源都是因为孩子感觉自己的正常成长需要不被理解,感觉自己的所思所想没有被看见,不能被听见。由于年龄关系而又无法向父母解释这一切,于是就有了父母眼中的"叛逆"。
他们小小的心中充满了不安,愤怒,于是只能以这种方式开始抗争。因为他们要长大,就必须先学会独立。而作为父母的我们,却在一厢情愿的打压他们的这种独立。所以也便有了我家孩子所说的:"妈妈,我叛的不是逆,是骨子里的不快乐!"
当然,在孩子成年以前,他们没有足够地分辨是非的能力,在幼儿以及童年时期,他们甚至没有分辨危险的能力。作为他们监护人的父母,我们不可能眼睁睁地看着他们走向危险。我们必须适时地保护他们的身体,呵护他们的心灵。
我们所能做的就是,去更多地了解一些人类心理发展的知识,把他们作为一个独立的个体去尊重,用心地倾听他们,真正地看到他们。在他们还小的时候,我们应该学会蹲下去跟他们说话,因为蹲下去我们的眼睛是平视的,孩子会感到我们是平等的,是被尊重的。我们应该更多地去商量,去建议,而不是居高临下地去命令。他们也更需要我们把他们作为朋友一样的对待,和他们共同去完成一些事情。这也是孩子们最期待的。
因为我家孩子天性叛逆,在为人父母的道路上,我们走过了太多的弯路。当苦口婆心讲道理讲不通的时候,也给他买了很多种富有教育意义的儿童课外读物。我希望他能自己从书中学到一些做人的道理。当然有的时候,效果并没有想象的那么好。
为了更多地了解孩子,也为了以身作则,给孩子树立一个良好的榜样。我自己也努力地学习了许多知识,比如营养学,心理学,记忆力,思维导图等等,也去参加了各种考试。就是想告诉孩子:妈妈也在努力学习,也要像你一样考试。后来,我想到了跟他去做同样的事,带他一起去学舞蹈。跟他一起参加网上的亲子训练营。当我们共同做一件事情的时候,我们的心便走地得越来越近,我也发现他变得越来越好沟通,我们也不再成天针尖对麦芒地针锋相对。
他骨子里的不快乐变得越来越少,我脸上的笑容也变得越来越多。
我是香草珠儿,
心理成长,心灵提升,我们一路同行!
6. 青少年叛逆期如何教育?
如果青春期孩子叛逆,家长可以学会了解孩子、接纳孩子、帮助孩子,同时还需要保持平和的心态、进行自我反省。
1、沟通:家长可以多与孩子沟通,多倾听孩子的想法、了解孩子,可以试着和孩子一起听音乐、看书、看电影等;
2、接纳孩子:需要做到信任孩子,不拿孩子与别人比较,学会换位思考,减少对孩子的评价,尊重孩子和父母的差异,承认自己作为父母可以被说服;
3、帮助孩子:做学习型的父母,为孩子以身作则,告诉孩子自己随时愿意提供帮助,在孩子求助时要平等表达自己的观点和意见,提供自己的资源和帮助;
4、保持平和心态:面对青春期叛逆的孩子,家长不要用暴力来压制,要保持平和的心态,可以通过讲道理的方式与孩子沟通,如果一味责备或打骂,可能导致情况更加糟糕;
5、自我反省:进入青春期的孩子,心思往往会更加敏感,家长可能会控制不住对孩子发脾气,该行为并不正确,会更容易激发孩子的叛逆心理,在对孩子发脾气之前,应该判断孰是孰非,进行自我反省。
7. 青春期叛逆男孩教育方法?
面对青春期的孩子,我们应该多一些理解,包容,多听听他们的心声,多换位思考,尊重他们。并且以身作则,以自己的实际行动来带领孩子,引导他们。
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1. 青少年叛逆怎么办,十几岁青春期的孩子特别叛逆?
你好朋友谢谢邀请!以我个人多年从事家庭教育指导的实践经验来说,孩子的叛逆是孩子暂时没有找到自己发展的目标和方向的一种表现,这个时候如果作为父母和老师有不懂得尊重和帮助孩子,再加上家长对待孩子的方式方法比较粗暴,孩子就会逆反和叛逆,最严重的甚至有自残、自杀、犯罪、极端暴力倾向等的发生,这样的事情在之前我们国家已经发生了很多很多了,比如前几天发生在上海的那个孩子由于和妈妈发生争执从高架桥跳下身亡的事,再早一点湖南一个十三岁的孩子将自己的妈妈砍杀致死的新闻等。所以,我们做家长的一定要懂得尊重孩子,要认真思考和学习作为一个家长的岗位职责,要多学习、多读书、多提升自己教育孩子的理念、能力、方法和技巧,以免悲剧的发生。
2. 18岁孩子叛逆不听话脾气大怎么办?
1、首要,家长要有青春期认识,及时调整自己的教育方法。家长若是没有青春期认识,对孩子的心思发展后知后觉,看到孩子不同以往的体现,只是一味着重孩子“叛逆不听话了”,心情就会烦躁不安,进而直接影响对孩子。
2、尊重孩子的特性,不要总是打击批判孩子。有的家长面临孩子的顶嘴、不听话等十分愤怒,觉得不马上纠正孩子,孩子就有可能变坏。因此采取强硬措施,非打即骂。家长要尊重他们的特性,不要老是用自己的眼光评判他们。
3、平等地与孩子交流,成为他们的朋友。青春期的孩子最烦的就是父母唠叨,批评教育,因此父母必须真正放低姿态,不要总是限制孩子与长辈的地位。与孩子进行互动交流,作为朋友劝诫他们,能够更容易引导他们朝着正确的方向前进。
3. 进入初中孩子开始叛逆?
答:叛逆期的初中生,如果家长事事依着他,那么他自然不会天天和你对着干,然而,他们有些行为是错误的,他们的诉求是不正确的,其他事情上父母还能容忍。唯独在学习上没办法让步,所以天天吵架十回有九回是因为和学习相关。
列几个和家长对着干的日常行为比如穿衣服这件事情,小时候给他买什么,他穿什么,到了初中以后,他有了审美观非要自己选衣服,而且选的衣服的款式父母不能接受就会产生隔阂,同时到了初中以后,很多孩子学会了乱花钱,买这买的,父母不给,他就要生气,还有就是攀比名牌,不注意个人卫生,早上不按时起床等等。
再列几个因为学习和家长对着干的行为一、回到家,磨磨蹭蹭看电视不写作业,总是被父母吼着发了火他们才极不情愿写作业, 但是他们对作业极为敷衍,字迹潦草,随意涂改, 这样的作业老师看都不想多看一眼,当然作为父母一看到他们把作业写成这个样子肯定会对他们生气,这个时候,他们就和父母对着干
二、玩手机不学习的问题,这个问题成为每天初中孩子和家长对着干的一个导火索,就像下图中这位初中生。每天回到家都要玩游戏,对学习一点也不上心,老师布置了什么作业他都不清楚。父母看到这样的孩子肯定不会和颜悦色,但是他们不会听从父母的教育管理,天天因为玩手机和父母生气很多叛逆的初中生就是这样和父母对着干了三年,由着性子只想干什么就干什么,穿好的,吃好的,玩好的,怎么痛快怎么来,就是不想学习, 学习成绩一次比一次低,排名一次比一次靠后,从来也不反思也不着急,最后被分流到职高对于叛逆期的初中生,家长要改变思路,不能再像小学那样教育他们小学的时候,对于他们的无理要求,家长只需要语气重一点,他们就会服软,但是到了初中以后,随着叛逆期的到来,这一套在他们心中已经是行不通了,打骂只会激怒他们,所以作为家长,不能采取强硬措施,而是要给正确的引导,多陪伴孩子,培养孩子良好的生活习惯,学习习惯,树立中考责任感,让孩子以学业为重,努力学习,同时对孩子存在的一些错误行为,要给一个改正的过程,不是你说一句话让他改正,他就能立马改正,而是需要一定的时间。
叛逆期初中生正处在思维简单,做事情不计后果的年龄段,父母也是从这个时候过来的。应该深有体会,所以要理解孩子所犯的错误,帮助他改正错误, 同时,父母要尊重孩子的意愿和兴趣爱好,比如有一个初中生,小学的时候,父母让她学钢琴,上了初中以后,她不想弹了,父母就觉得她很叛逆,实际上小学的时候,这个孩子也不喜欢弹钢琴,而是父母喜欢弹钢琴硬让她去学而已。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》4. 儿子13岁脾气暴躁叛逆?
随便答一答,不一定对。
因为不知道你们之前是如何教育的,孩子之前的学业成绩如何,因此无法判断。
仅提供一点我个人的视角。心理咨询这个行业在中国非常的混乱,可以说什么人都在里面,你看一看壹心理、壹点灵这种机构打的广告就知道了,什么不限学历,大专可学,学完月入过万,你就知道这个行业有多么的糟糕。
我在之前的问答里面就提到过,我说我始终认为:所有人都可以学习心理学,但是绝大多数人是没有资格做心理引导、疏导、咨询的,粗糙而没有天资的心理咨询和辅导只会把来访者越搞越糟。
这就是当下我们心理咨询市场的状态。还别说在外面职业的独立咨询师,你去高校心理咨询中心去看看,照样是重灾区。我们很多大学心理学教授也根本不会做咨询,高校心理咨询中心经常是摆设,最搞笑的是,有些教师给学生做咨询,本来学生只是很难过,做完后居然有自杀的想法了。
这种情况不要太多。
而一旦学生透露有这种想法,这些老师自己心里也是慌的,实在是托不住了,就往上反应要求学生休学,学生休学了,出什么事就不归学校管了。
我来告诉你,我们现在的心理咨询是什么,类似于气功修炼,中医治疗(不是故意黑中医,只是打个比方)。就是说光给你开药,说是没有副作用,其实是根本不知道副作用是什么。所谓的慢慢调理,其实是根本不知道如何下手。什么是有疗效?起作用的因子是什么?根本说不明白,拿不出依据。
心理咨询的理论,流派可以说不要太多。而现在市场上的咨询师绝大多数都是认知流派和人本流派的结合,也就是所谓的认知人本,CBT疗法。这种流派的教育理念是什么?宣扬爱、包容、自由、平等,无条件接纳之类的。
我不是说这种理念有问题,而是说当我们社会都在宣传这一套,甚至应用这一套的时候,我们就丧失了听见别的理念的机会和可能。
霍大同在16年的时候写过一篇学术论文,叫《两类母亲,两类临床》,没有精神分析基础的人估计很难知道他在说什么。里面提到了精神分析中两个最基础的概念:“阉割”与“抱持”。
什么意思?即:在孩子过度满足之处给予“阉割”,在孩子缺乏之处给予“抱持”,换句话说:损有余而补不足。
一个人主体性的建立,通常要接受第一道阉割,那就是来自父母律令的阉割,即所谓的建立规则建立秩序,没有阉割一个人的主体性是出不来的,所以一个孩子接受来自父母的规则教育是必要的,但若是阉割过头,那么也是会出问题的,而这时候就需要父母撤掉一些规则,给孩子一些空间,给孩子一些理解和爱。
所以人本主义的理念和精神分析的理念是有很大差别的。
按齐泽克的话来说,我们今天是处在什么样社会?一个充满享乐的社会。
网络、短视频、游戏.....太多吸引和诱惑了,和贫瘠的20世纪相比,今天这个时代娱乐性的东西极大的丰富了,这是一个无时无刻不在分散我们注意力的时代,在这个时代很多成年人都难以抵抗短视频的诱惑,更别提孩子了。
抛开别的不说,和枯燥的作业和上学相比,你会选择哪一个?
有时候我偶尔也会感叹,现在的孩子,需要比我上学那一会更强的抵抗力才行,他们对诱惑的抵抗已经不再是和普通级别的快乐相斗争了,而是和一个经由算法迭代,团队研发的一大帮人做抵抗。
一个充满享乐的社会,如果放弃“否定性”全然的接受享乐,会变成什么?变成一种追求淫荡超我的主体。而这种主体则恰恰是通过目前主流的心理学话语来实现的,最典型的就是:要让孩子做自己,要无条件接纳...诸如此类的。
但事实上,在一个充满享乐的社会,最宝贵的不是享乐,而是如何“阉割”,即建立规则与律令。也正因为社会在变化,因此这套规则的建立也需要加入更大的智慧。(怎么操作,这可以起另一篇了,我就不细说了)
在我所碰到的案例中,曾经有一个在十多岁就开始接触心理咨询的小孩,我遇见他时,他已经快大专毕业了,他对我说,他很恨自己的母亲,至于为什么恨他却不具体跟我细讲,他说他已经换了好几个咨询师了,现在又开始做分析了。
在我和他的交谈中,他显得非常健谈,话特别多,感觉倾诉欲特别强,我们并不是正式的咨询,只是在一次讲座中遇见,他就便对一个陌生人完全暴露自己的过去,可以说他彻彻底底放弃了对陌生人的防御。
我对他这种喋喋不休,重复言说的话感到困扰,我对他说:你别学心理学了,别学什么精神分析了,你知道你最需要的是什么吗?
“是什么?”他问
我说“学习和工作,你找个班上吧”。
他说:“你怎么和我今天去做分析的分析师说的话一模一样啊。”
我笑了笑,此后再没有遇见这小孩,不知道他有没有去上班。
这个例子我也不知道放在这儿恰不恰当,只是刚好想到。我们很难判断一场心理咨询到底合不合格,成不成功,因为如果仅仅是奔着去适应社会的话,那么心理咨询不仅不是对人的解放,相反反而是对人进行再规训。
搞清楚这里面的意识形态是非常有必要的,但是我们很难凭一己之力去和这个社会的大规则做斗争,因此多数时候我选择了折中,我认为对孩子的无限制放任并不是爱与接纳,一个人主体性的建立不可完全失去规则,只有建立了原初的规则后,后面才能再此基础上慢慢远离,建立自己的规则。
所以我的建议是,尽量稳住自己的情绪,平静淡然一点,就事论事的去处理这件事,让孩子复学,回归现实生活,接受社会规则,多一些现实感,体会社会的这套运作规矩,认识到他自己身上担负有不可回避的社会责任(读书是公民义务),至于其他的,晚睡,打游戏之类的,允许他有这些爱好(因为他自己不愿改变,别人很难帮他改变),只要他有能尽到自己的义务和责任,其他的就多给他一点成长空间吧。
5. 孩子叛逆不听话该怎么办?
这一切的根源都是因为孩子感觉自己的正常成长需要不被理解,感觉自己的所思所想没有被看见,不能被听见。由于年龄关系而又无法向父母解释这一切,于是就有了父母眼中的"叛逆"。
他们小小的心中充满了不安,愤怒,于是只能以这种方式开始抗争。因为他们要长大,就必须先学会独立。而作为父母的我们,却在一厢情愿的打压他们的这种独立。所以也便有了我家孩子所说的:"妈妈,我叛的不是逆,是骨子里的不快乐!"
当然,在孩子成年以前,他们没有足够地分辨是非的能力,在幼儿以及童年时期,他们甚至没有分辨危险的能力。作为他们监护人的父母,我们不可能眼睁睁地看着他们走向危险。我们必须适时地保护他们的身体,呵护他们的心灵。
我们所能做的就是,去更多地了解一些人类心理发展的知识,把他们作为一个独立的个体去尊重,用心地倾听他们,真正地看到他们。在他们还小的时候,我们应该学会蹲下去跟他们说话,因为蹲下去我们的眼睛是平视的,孩子会感到我们是平等的,是被尊重的。我们应该更多地去商量,去建议,而不是居高临下地去命令。他们也更需要我们把他们作为朋友一样的对待,和他们共同去完成一些事情。这也是孩子们最期待的。
因为我家孩子天性叛逆,在为人父母的道路上,我们走过了太多的弯路。当苦口婆心讲道理讲不通的时候,也给他买了很多种富有教育意义的儿童课外读物。我希望他能自己从书中学到一些做人的道理。当然有的时候,效果并没有想象的那么好。
为了更多地了解孩子,也为了以身作则,给孩子树立一个良好的榜样。我自己也努力地学习了许多知识,比如营养学,心理学,记忆力,思维导图等等,也去参加了各种考试。就是想告诉孩子:妈妈也在努力学习,也要像你一样考试。后来,我想到了跟他去做同样的事,带他一起去学舞蹈。跟他一起参加网上的亲子训练营。当我们共同做一件事情的时候,我们的心便走地得越来越近,我也发现他变得越来越好沟通,我们也不再成天针尖对麦芒地针锋相对。
他骨子里的不快乐变得越来越少,我脸上的笑容也变得越来越多。
我是香草珠儿,
心理成长,心灵提升,我们一路同行!
6. 青少年叛逆期如何教育?
如果青春期孩子叛逆,家长可以学会了解孩子、接纳孩子、帮助孩子,同时还需要保持平和的心态、进行自我反省。
1、沟通:家长可以多与孩子沟通,多倾听孩子的想法、了解孩子,可以试着和孩子一起听音乐、看书、看电影等;
2、接纳孩子:需要做到信任孩子,不拿孩子与别人比较,学会换位思考,减少对孩子的评价,尊重孩子和父母的差异,承认自己作为父母可以被说服;
3、帮助孩子:做学习型的父母,为孩子以身作则,告诉孩子自己随时愿意提供帮助,在孩子求助时要平等表达自己的观点和意见,提供自己的资源和帮助;
4、保持平和心态:面对青春期叛逆的孩子,家长不要用暴力来压制,要保持平和的心态,可以通过讲道理的方式与孩子沟通,如果一味责备或打骂,可能导致情况更加糟糕;
5、自我反省:进入青春期的孩子,心思往往会更加敏感,家长可能会控制不住对孩子发脾气,该行为并不正确,会更容易激发孩子的叛逆心理,在对孩子发脾气之前,应该判断孰是孰非,进行自我反省。
7. 青春期叛逆男孩教育方法?
面对青春期的孩子,我们应该多一些理解,包容,多听听他们的心声,多换位思考,尊重他们。并且以身作则,以自己的实际行动来带领孩子,引导他们。
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